Il Piano formativo rappresenta un vero e proprio processo educativo alla cultura aziendale della sicurezza, volto ad assicurare l’adeguata tutela delle condizioni di salute e di benessere sia delle persone, sia dei clienti, offrendo ai discenti le chiavi per una lettura complessiva finalizzata alla comprensione delle diverse sfaccettature della prevenzione e della protezione dai rischi.

Il Piano formativo si pone come obiettivo quello di promuovere un sistema integrato di azioni formative sulla sicurezza, che coinvolge un’ampia popolazione aziendale, diversificata per figure che operano nelle differenti realtà lavorative della Banca,in modo da  sviluppare nei partecipanti competenze tali per applicare il Progetto complessivo di security management aziendale secondo gli standard attesi  e le priorità di rischio identificate.

Il piano formativo intende promuovere il trasferimento nel contesto di lavoro di conoscenze, l’acquisizione di competenze specifiche e l’attivazione di comportamenti sicuri, per l’identificazione, la riduzione e la gestione del rischio, a conferma dell’importanza strategica, nel quadro della prevenzione e gestione dei rischi aziendali.

I destinatari diretti dell’iniziativa sono i dipendenti del Banco di Sardegna, per un numero complessivo di 1797 persone in formazione, suddivisi in relazione ai progetti formativi in cui si articola il Piano:

• CORSO DI FORMAZIONE PER GLI ADDETTI ANTINCENDIO: 40 partecipanti;
• CORSO DI FORMAZIONE IL LAVORO AL VIDEOTERMINALE: 270 partecipanti;
• CORSO DI FORMAZIONE PER RAPPRESENTANTI DEI LAVORATORI PER LA SICUREZZA: 9 partecipanti;
• CORSO DI FORMAZIONE PER PREPOSTI: 220 partecipanti.
• CORSO DI FORMAZIONE PER INCARICATI AL PRIMO SOCCORSO: 300 partecipanti.
• CORSO DI FORMAZIONE PER LAVORATORI-LAVORATRICI ESPOSTI AL RISCHIO RAPINA: 1500 partecipanti.

Il Piano formativo si articola in una pluralità di risultati:

• valorizzazione della sfera motivazionale degli operatori;
• capitalizzazione del Know How mediante un approccio integrato e collaborativo;
• crescita e diffusione di modelli, approcci, principi e riferimenti metodologici;
• sviluppo o potenziamento del saper fare;
• capitalizzazione di esperienze lavorative e buone prassi;
• sviluppo delle qualità relazionali, negoziali, comunicative, decisionali, di problem solving, di gestione del lavoro per obiettivi, essenziali per trasformare il “sapere” teorico e le “abilità tecniche” in un’efficace prestazione professionale.